Kurikulum Informatika Fase D Tahun Pelajaran 2025/2026

 

Distribusi Tujuan Pembelajaran Informatika Fase D per Semester

Kelas 7

Semester 1

Elemen	Kompetensi	Materi	Sub Materi	Tujuan Pembelajaran (TP)
Berpikir Komputasional	Memahami konsep himpunan data terstruktur dalam kehidupan sehari-hari	Konsep himpunan data berstruktur kecil	Tabel sederhana	Siswa mampu mengidentifikasi contoh tabel sederhana dalam kehidupan sehari-hari (misalnya, daftar belanja) dan membuat tabel sederhana dengan 2-3 kolom menggunakan kertas atau alat digital sederhana.
Berpikir Komputasional	Menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan	Strategi berpikir komputasional	Dekomposisi	Siswa mampu memecah tugas sederhana (misalnya, membuat jadwal harian) menjadi langkah-langkah kecil secara berurutan.
Berpikir Komputasional	Menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan	Strategi berpikir komputasional	Pengenalan pola	Siswa mampu mengidentifikasi pola sederhana dalam data (misalnya, pola jumlah pengunjung pasar setiap hari).
Literasi Digital	Memahami cara kerja dan penggunaan mesin pencari di internet	Mesin pencari, kata kunci, dan evaluasi hasil pencarian	Penggunaan mesin pencari	Siswa mampu menggunakan mesin pencari dengan kata kunci sederhana untuk menemukan informasi (misalnya, mencari nama tanaman lokal).
Literasi Digital	Mengetahui kredibilitas sumber informasi digital	Kredibilitas informasi digital dan media pers digital	Kredibilitas sumber	Siswa mampu mengenal perbedaan antara sumber informasi yang dapat dipercaya dan tidak (misalnya, situs resmi vs. rumor).
Literasi Digital	Memahami pemanfaatan perkakas teknologi digital	Word processing, spreadsheet, presentasi	Pengolahan kata (word processing)	Siswa mampu membuat dokumen sederhana (misalnya, surat pendek) menggunakan aplikasi pengolah kata.

Semester 2

Elemen	Kompetensi	Materi	Sub Materi	Tujuan Pembelajaran (TP)
Berpikir Komputasional	Memahami konsep lembar kerja pengolah data	Konsep lembar kerja (spreadsheet)	Pengenalan spreadsheet	Siswa mampu mengenal fungsi dasar spreadsheet (misalnya, memasukkan data ke dalam sel) menggunakan aplikasi sederhana atau simulasi kertas.
Berpikir Komputasional	Menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan	Strategi berpikir komputasional	Algoritma	Siswa mampu membuat langkah-langkah sederhana untuk menyelesaikan tugas sehari-hari (misalnya, cara menanam tanaman).
Berpikir Komputasional	Menuliskan sekumpulan instruksi dengan pseudocode	Format pseudocode dan simbol algoritmik	Pseudocode	Siswa mampu memahami konsep pseudocode melalui contoh sederhana (misalnya, langkah membuat teh) dalam bahasa sehari-hari.
Literasi Digital	Memahami pemanfaatan perkakas teknologi digital	Word processing, spreadsheet, presentasi	Presentasi	Siswa mampu membuat slide sederhana (2-3 slide) untuk menyampaikan ide (misalnya, tentang lingkungan desa).
Literasi Digital	Mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer	Hardware, software, jaringan LAN/WAN, internet, kabel & nirkabel	Komponen komputer	Siswa mampu menyebutkan komponen utama komputer (misalnya, monitor, CPU, keyboard) dan fungsinya.
Literasi Digital	Mengamalkan toleransi dan empati di dunia digital	Etika digital: empati, toleransi, jejak digital	Etika digital	Siswa mampu memahami pentingnya berkomunikasi dengan sopan di dunia digital (misalnya, tidak mengejek di komentar).

Kelas 8

Semester 1

Elemen	Kompetensi	Materi	Sub Materi	Tujuan Pembelajaran (TP)
Berpikir Komputasional	Memahami konsep himpunan data terstruktur dalam kehidupan sehari-hari	Konsep himpunan data berstruktur kecil	Tabel sederhana	Siswa mampu mengorganisasi data sederhana (misalnya, daftar nama teman dan hobi) ke dalam tabel dengan 3-4 kolom menggunakan aplikasi spreadsheet sederhana.
Berpikir Komputasional	Menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan	Strategi berpikir komputasional	Dekomposisi	Siswa mampu mengaplikasikan dekomposisi untuk menyelesaikan masalah sederhana (misalnya, merencanakan perjalanan ke pasar) dengan membuat daftar langkah-langkah.
Berpikir Komputasional	Menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan	Strategi berpikir komputasional	Pengenalan pola	Siswa mampu mengaplikasikan pola untuk memprediksi hasil sederhana (misalnya, jumlah buah yang dibeli berdasarkan pola mingguan).
Literasi Digital	Memahami cara kerja dan penggunaan mesin pencari di internet	Mesin pencari, kata kunci, dan evaluasi hasil pencarian	Penggunaan mesin pencari	Siswa mampu memilih kata kunci yang lebih spesifik untuk mencari informasi (misalnya, manfaat tanaman tertentu) dan mengidentifikasi hasil yang relevan.
Literasi Digital	Mengetahui kredibilitas sumber informasi digital	Kredibilitas informasi digital dan media pers digital	Kredibilitas sumber	Siswa mampu mengidentifikasi tanda-tanda sumber kredibel (misalnya, situs dengan domain resmi) dan membedakan fakta dari opini.
Literasi Digital	Memahami pemanfaatan perkakas teknologi digital	Word processing, spreadsheet, presentasi	Presentasi	Siswa mampu membuat presentasi dengan 4-5 slide yang terstruktur dengan gambar dan teks sederhana.

Semester 2

Elemen	Kompetensi	Materi	Sub Materi	Tujuan Pembelajaran (TP)
Berpikir Komputasional	Memahami konsep lembar kerja pengolah data	Konsep lembar kerja (spreadsheet)	Pengenalan spreadsheet	Siswa mampumemasukkan data sederhana ke dalam spreadsheet dan menggunakan fungsi dasar seperti SUM untuk menghitung total (misalnya, total pengeluaran belanja).
Berpikir Komputasional	Menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan	Strategi berpikir komputasional	Algoritma	Siswa mampu menuliskan algoritma sederhana untuk masalah tertentu (misalnya, menghitung pengeluaran mingguan) dalam bentuk langkah-langkah tertulis.
Berpikir Komputasional	Menuliskan sekumpulan instruksi dengan pseudocode	Format pseudocode dan simbol algoritmik	Pseudocode	Siswa mampu menuliskan pseudocode sederhana untuk masalah sehari-hari (misalnya, langkah memasak nasi) menggunakan format dasar.
Literasi Digital	Memahami konsep dan penerapan konektivitas jaringan	Hardware, software, jaringan LAN/WAN, internet, kabel & nirkabel	Jaringan komputer	Siswa mampu membedakan jaringan kabel dan nirkabel serta mengidentifikasi contoh penggunaannya.
Literasi Digital	Mengetahui jenis ruang publik virtual	Media sosial, blog, vlog, podcast	Ruang publik virtual	Siswa mampu membuat konten sederhana untuk ruang publik virtual (misalnya, posting teks di blog sekolah).
Literasi Digital	Memahami pentingnya menjaga rekam jejak digital	Keamanan digital (password, malware, privasi data)	Keamanan digital	Siswa mampu mengidentifikasi ancaman malware sederhana dan cara melindungi perangkat.

Kelas 9

Semester 1

Elemen	Kompetensi	Materi	Sub Materi	Tujuan Pembelajaran (TP)
Berpikir Komputasional	Memahami konsep himpunan data terstruktur dalam kehidupan sehari-hari	Konsep himpunan data berstruktur kecil	Tabel sederhana	Siswa mampu merefleksi kegunaan tabel dalam menyelesaikan masalah sederhana (misalnya, mengelompokkan data penjualan pasar) dan membuat tabel dengan kolom tambahan untuk analisis dasar.
Berpikir Komputasional	Menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan	Strategi berpikir komputasional	Dekomposisi	Siswa mampu merefleksi bagaimana dekomposisi membantu menyelesaikan masalah kompleks (misalnya, mengatur acara kelas) dan membuat diagram langkah-langkah.
Berpikir Komputasional	Menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan	Strategi berpikir komputasional	Pengenalan pola	Siswa mampu merefleksi kegunaan pengenalan pola dalam menyelesaikan masalah (misalnya, memprediksi kebutuhan stok toko) dan membuat representasi pola sederhana.
Literasi Digital	Memahami cara kerja dan penggunaan mesin pencari di internet	Mesin pencari, kata kunci, dan evaluasi hasil pencarian	Penggunaan mesin pencari	Siswa mampu mengevaluasi hasil pencarian berdasarkan relevansi dan merefleksi pentingnya memilih kata kunci yang tepat.
Literasi Digital	Mengetahui kredibilitas sumber informasi digital	Kredibilitas informasi digital dan media pers digital	Kredibilitas sumber	Siswa mampu merefleksi pentingnya memilih sumber kredibel dan membuat daftar kriteria untuk mengevaluasi sumber informasi.
Literasi Digital	Memahami pemanfaatan perkakas teknologi digital	Word processing, spreadsheet, presentasi	Pengolahan kata (word processing)	Siswa mampu membuat laporan sederhana dengan pengolah kata dan merefleksi manfaatnya untuk tugas sekolah.

Semester 2

Elemen	Kompetensi	Materi	Sub Materi	Tujuan Pembelajaran (TP)
Berpikir Komputasional	Memahami konsep lembar kerja pengolah data	Konsep lembar kerja (spreadsheet)	Pengenalan spreadsheet	Siswa mampu membuat laporan sederhana menggunakan spreadsheet dengan fungsi dasar (SUM, AVERAGE) dan merefleksi manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
Berpikir Komputasional	Menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan	Strategi berpikir komputasional	Algoritma	Siswa mampu merefleksi pentingnya algoritma dalam menyelesaikan masalah dan membuat algoritma untuk tugas yang lebih kompleks (misalnya, merencanakan anggaran acara).
Berpikir Komputasional	Menuliskan sekumpulan instruksi dengan pseudocode	Format pseudocode dan simbol algoritmik	Pseudocode	Siswa mampu membuat pseudocode untuk masalah dengan data terstruktur (misalnya, menghitung total belanja dari daftar barang) dan merefleksi keefektifannya.
Literasi Digital	Mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer	Hardware, software, jaringan LAN/WAN, internet, kabel & nirkabel	Komponen komputer	Siswa mampu mendeskripsikan cara kerja komputer secara sederhana dan merefleksi peranannya dalam kehidupan sehari-hari.
Literasi Digital	Memahami konsep dan penerapan konektivitas jaringan	Hardware, software, jaringan LAN/WAN, internet, kabel & nirkabel	Jaringan komputer	Siswa mampu mendeskripsikan peran internet dalam kehidupan sehari-hari dan merefleksi dampaknya di lingkungan pedesaan.
Literasi Digital	Mengetahui jenis ruang publik virtual	Media sosial, blog, vlog, podcast	Ruang publik virtual	Siswa mampu merefleksi dampak positif dan negatif ruang publik virtual dan membuat konten bertanggung jawab.
Literasi Digital	Memahami pentingnya menjaga rekam jejak digital	Keamanan digital (password, malware, privasi data)	Keamanan digital	Siswa mampu merefleksi pentingnya menjaga privasi data dan membuat panduan sederhana tentang keamanan digital.
Literasi Digital	Mengamalkan toleransi dan empati di dunia digital	Etika digital: empati, toleransi, jejak digital	Etika digital	Siswa mampu merefleksi dampak jejak digital dan membuat konten digital yang mencerminkan empati serta toleransi.

RANGKUMAN MATERI KELAS 8 SEMESTER GENAP (KONVERSI SISTEM BILANGAN)

 KONVERSI SISTEM BILANGAN

A.    KONVERSI BILANGAN

 

Latihan Soal :

              I.     Konversikan bilangan desimal berikut ke bilangan biner:

1.      12

2.      30

3.      8

4.      17

5.     45

Penjelasan

Untuk mengkonversi bilangan desimal ke biner, kita dapat menggunakan metode pembagian berulang dengan 2. Berikut adalah langkah-langkahnya:

1.      Bagi bilangan desimal dengan 2.

2.      Tulis sisa hasil bagi (0 atau 1).

3.      Ulangi langkah 1 dan 2 dengan hasil bagi sebagai bilangan desimal yang baru.

4.      Lanjutkan hingga hasil bagi menjadi 0.

5.      Baca sisa hasil bagi dari bawah ke atas untuk mendapatkan bilangan biner.

Contoh

Mari kita konversi bilangan desimal 25 ke biner:

25 / 2 = 12 sisa 1

12 / 2 = 6 sisa 0

6 / 2 = 3 sisa 0

3 / 2 = 1 sisa 1

1 / 2 = 0 sisa 1

Jadi, bilangan biner dari 25 adalah 11001.

           II.     Konversikan bilangan desimal berikut ke bilangan oktal:

1.      12

2.      30

3.      8

4.      17

5.      45

Penjelasan

Untuk mengkonversi bilangan desimal ke oktal, kita dapat menggunakan metode pembagian berulang dengan 8. Berikut adalah langkah-langkahnya:

1.      Bagi bilangan desimal dengan 8.

2.      Tulis sisa hasil bagi (0-7).

3.      Ulangi langkah 1 dan 2 dengan hasil bagi sebagai bilangan desimal yang baru.

4.      Lanjutkan hingga hasil bagi menjadi 0.

5.      Baca sisa hasil bagi dari bawah ke atas untuk mendapatkan bilangan oktal.

Contoh

Mari kita konversi bilangan desimal 25 ke oktal:

25 / 8 = 3 sisa 1

3 / 8 = 0 sisa 3

Jadi, bilangan oktal dari 25 adalah 31. 

        III.     Konversikan bilangan desimal berikut ke bilangan heksadesimal:

1.      12

2.      30

3.      8

4.      17

5.      45

Penjelasan

Untuk mengkonversi bilangan desimal ke heksadesimal, kita dapat menggunakan metode pembagian berulang dengan 16. Berikut adalah langkah-langkahnya:

1.      Bagi bilangan desimal dengan 16.

2.      Tulis sisa hasil bagi (0-15). Jika sisa hasil bagi lebih dari 9, maka konversikan ke huruf yang sesuai (A=10, B=11, C=12, D=13, E=14, F=15).

3.      Ulangi langkah 1 dan 2 dengan hasil bagi sebagai bilangan desimal yang baru.

4.      Lanjutkan hingga hasil bagi menjadi 0.

5.      Baca sisa hasil bagi dari bawah ke atas untuk mendapatkan bilangan heksadesimal.

Contoh

Mari kita konversi bilangan desimal 25 ke heksadesimal:

25 / 16 = 1 sisa 9

1 / 16 = 0 sisa 1

Jadi, bilangan heksadesimal dari 25 adalah 19.

 

B.     KONVERSI BILANGAN PECAHAN

 

Latihan Soal :

                I.            Konversikan bilangan desimal pecahan berikut ke bilangan biner:

1.      0.25

2.      0.75

3.      0.125

4.      0.625

5.      0.375

Penjelasan

Untuk mengkonversi bilangan desimal pecahan ke biner, kita dapat menggunakan metode perkalian berulang dengan 2. Berikut adalah langkah-langkahnya:

1.      Kalikan bilangan desimal pecahan dengan 2.

2.      Jika hasilnya lebih besar atau sama dengan 1, tulis 1. Jika hasilnya kurang dari 1, tulis 0.

3.      Ambil bagian pecahan dari hasil perkalian dan ulangi langkah 1 dan 2.

4.      Lanjutkan hingga bagian pecahan menjadi 0 atau mencapai jumlah digit biner yang diinginkan.

5.      Baca digit biner dari atas ke bawah.

Contoh

Mari kita konversi bilangan desimal pecahan 0.625 ke biner:

0.625 x 2 = 1.25 (tulis 1)

0.25 x 2 = 0.5 (tulis 0)

0.5 x 2 = 1.0 (tulis 1)

Jadi, bilangan biner dari 0.625 adalah 0.101.

 

                II.            Konversikan bilangan oktal pecahan berikut ke bilangan biner:

1.      0.2

2.      0.5

3.      0.1

4.      0.7

5.      0.3

Penjelasan

Untuk mengkonversi bilangan oktal pecahan ke biner, kita perlu mengubah setiap digit oktal menjadi 3 digit biner yang sesuai.

   

 

Langkah-langkah konversinya adalah sebagai berikut:

1.      Ubah setiap digit oktal sebelum dan sesudah koma menjadi 3 digit biner yang sesuai.

2.      Gabungkan digit-digit biner tersebut.

Contoh

Mari kita konversi bilangan oktal pecahan 0.5 ke biner:

·         Digit 5 dalam oktal diubah menjadi 101 dalam biner.

Jadi, bilangan biner dari 0.5 (oktal) adalah 0.101.

 

             III.            Konversikan bilangan heksadesimal pecahan berikut ke bilangan biner:

1.      0.A

2.      0.C

3.      0.3

4.      0.F

5.      0.5

Penjelasan

Untuk mengkonversi bilangan heksadesimal pecahan ke biner, kita perlu mengubah setiap digit heksadesimal menjadi 4 digit biner yang sesuai.

Langkah-langkah konversinya adalah sebagai berikut:

1.      Ubah setiap digit heksadesimal sebelum dan sesudah koma menjadi 4 digit biner yang sesuai.

2.      Gabungkan digit-digit biner tersebut.

Contoh

Mari kita konversi bilangan heksadesimal pecahan 0.A ke biner:

·         Digit A dalam heksadesimal diubah menjadi 1010 dalam biner.

 

Jadi, bilangan biner dari 0.A (heksadesimal) adalah 0.1010.