Tampilkan postingan dengan label Perangkat Pembelajaran. Tampilkan semua postingan

Distribusi Tujuan Pembelajaran Informatika Fase D per Semester

Kelas 7

Semester 1

Elemen	Kompetensi	Materi	Sub Materi	Tujuan Pembelajaran (TP)
Berpikir Komputasional	Memahami konsep himpunan data terstruktur dalam kehidupan sehari-hari	Konsep himpunan data berstruktur kecil	Tabel sederhana	Siswa mampu mengidentifikasi contoh tabel sederhana dalam kehidupan sehari-hari (misalnya, daftar belanja) dan membuat tabel sederhana dengan 2-3 kolom menggunakan kertas atau alat digital sederhana.
Berpikir Komputasional	Menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan	Strategi berpikir komputasional	Dekomposisi	Siswa mampu memecah tugas sederhana (misalnya, membuat jadwal harian) menjadi langkah-langkah kecil secara berurutan.
Berpikir Komputasional	Menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan	Strategi berpikir komputasional	Pengenalan pola	Siswa mampu mengidentifikasi pola sederhana dalam data (misalnya, pola jumlah pengunjung pasar setiap hari).
Literasi Digital	Memahami cara kerja dan penggunaan mesin pencari di internet	Mesin pencari, kata kunci, dan evaluasi hasil pencarian	Penggunaan mesin pencari	Siswa mampu menggunakan mesin pencari dengan kata kunci sederhana untuk menemukan informasi (misalnya, mencari nama tanaman lokal).
Literasi Digital	Mengetahui kredibilitas sumber informasi digital	Kredibilitas informasi digital dan media pers digital	Kredibilitas sumber	Siswa mampu mengenal perbedaan antara sumber informasi yang dapat dipercaya dan tidak (misalnya, situs resmi vs. rumor).
Literasi Digital	Memahami pemanfaatan perkakas teknologi digital	Word processing, spreadsheet, presentasi	Pengolahan kata (word processing)	Siswa mampu membuat dokumen sederhana (misalnya, surat pendek) menggunakan aplikasi pengolah kata.

Semester 2

Elemen	Kompetensi	Materi	Sub Materi	Tujuan Pembelajaran (TP)
Berpikir Komputasional	Memahami konsep lembar kerja pengolah data	Konsep lembar kerja (spreadsheet)	Pengenalan spreadsheet	Siswa mampu mengenal fungsi dasar spreadsheet (misalnya, memasukkan data ke dalam sel) menggunakan aplikasi sederhana atau simulasi kertas.
Berpikir Komputasional	Menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan	Strategi berpikir komputasional	Algoritma	Siswa mampu membuat langkah-langkah sederhana untuk menyelesaikan tugas sehari-hari (misalnya, cara menanam tanaman).
Berpikir Komputasional	Menuliskan sekumpulan instruksi dengan pseudocode	Format pseudocode dan simbol algoritmik	Pseudocode	Siswa mampu memahami konsep pseudocode melalui contoh sederhana (misalnya, langkah membuat teh) dalam bahasa sehari-hari.
Literasi Digital	Memahami pemanfaatan perkakas teknologi digital	Word processing, spreadsheet, presentasi	Presentasi	Siswa mampu membuat slide sederhana (2-3 slide) untuk menyampaikan ide (misalnya, tentang lingkungan desa).
Literasi Digital	Mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer	Hardware, software, jaringan LAN/WAN, internet, kabel & nirkabel	Komponen komputer	Siswa mampu menyebutkan komponen utama komputer (misalnya, monitor, CPU, keyboard) dan fungsinya.
Literasi Digital	Mengamalkan toleransi dan empati di dunia digital	Etika digital: empati, toleransi, jejak digital	Etika digital	Siswa mampu memahami pentingnya berkomunikasi dengan sopan di dunia digital (misalnya, tidak mengejek di komentar).

Kelas 8

Semester 1

Elemen	Kompetensi	Materi	Sub Materi	Tujuan Pembelajaran (TP)
Berpikir Komputasional	Memahami konsep himpunan data terstruktur dalam kehidupan sehari-hari	Konsep himpunan data berstruktur kecil	Tabel sederhana	Siswa mampu mengorganisasi data sederhana (misalnya, daftar nama teman dan hobi) ke dalam tabel dengan 3-4 kolom menggunakan aplikasi spreadsheet sederhana.
Berpikir Komputasional	Menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan	Strategi berpikir komputasional	Dekomposisi	Siswa mampu mengaplikasikan dekomposisi untuk menyelesaikan masalah sederhana (misalnya, merencanakan perjalanan ke pasar) dengan membuat daftar langkah-langkah.
Berpikir Komputasional	Menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan	Strategi berpikir komputasional	Pengenalan pola	Siswa mampu mengaplikasikan pola untuk memprediksi hasil sederhana (misalnya, jumlah buah yang dibeli berdasarkan pola mingguan).
Literasi Digital	Memahami cara kerja dan penggunaan mesin pencari di internet	Mesin pencari, kata kunci, dan evaluasi hasil pencarian	Penggunaan mesin pencari	Siswa mampu memilih kata kunci yang lebih spesifik untuk mencari informasi (misalnya, manfaat tanaman tertentu) dan mengidentifikasi hasil yang relevan.
Literasi Digital	Mengetahui kredibilitas sumber informasi digital	Kredibilitas informasi digital dan media pers digital	Kredibilitas sumber	Siswa mampu mengidentifikasi tanda-tanda sumber kredibel (misalnya, situs dengan domain resmi) dan membedakan fakta dari opini.
Literasi Digital	Memahami pemanfaatan perkakas teknologi digital	Word processing, spreadsheet, presentasi	Presentasi	Siswa mampu membuat presentasi dengan 4-5 slide yang terstruktur dengan gambar dan teks sederhana.

Semester 2

Elemen	Kompetensi	Materi	Sub Materi	Tujuan Pembelajaran (TP)
Berpikir Komputasional	Memahami konsep lembar kerja pengolah data	Konsep lembar kerja (spreadsheet)	Pengenalan spreadsheet	Siswa mampumemasukkan data sederhana ke dalam spreadsheet dan menggunakan fungsi dasar seperti SUM untuk menghitung total (misalnya, total pengeluaran belanja).
Berpikir Komputasional	Menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan	Strategi berpikir komputasional	Algoritma	Siswa mampu menuliskan algoritma sederhana untuk masalah tertentu (misalnya, menghitung pengeluaran mingguan) dalam bentuk langkah-langkah tertulis.
Berpikir Komputasional	Menuliskan sekumpulan instruksi dengan pseudocode	Format pseudocode dan simbol algoritmik	Pseudocode	Siswa mampu menuliskan pseudocode sederhana untuk masalah sehari-hari (misalnya, langkah memasak nasi) menggunakan format dasar.
Literasi Digital	Memahami konsep dan penerapan konektivitas jaringan	Hardware, software, jaringan LAN/WAN, internet, kabel & nirkabel	Jaringan komputer	Siswa mampu membedakan jaringan kabel dan nirkabel serta mengidentifikasi contoh penggunaannya.
Literasi Digital	Mengetahui jenis ruang publik virtual	Media sosial, blog, vlog, podcast	Ruang publik virtual	Siswa mampu membuat konten sederhana untuk ruang publik virtual (misalnya, posting teks di blog sekolah).
Literasi Digital	Memahami pentingnya menjaga rekam jejak digital	Keamanan digital (password, malware, privasi data)	Keamanan digital	Siswa mampu mengidentifikasi ancaman malware sederhana dan cara melindungi perangkat.

Kelas 9

Semester 1

Elemen	Kompetensi	Materi	Sub Materi	Tujuan Pembelajaran (TP)
Berpikir Komputasional	Memahami konsep himpunan data terstruktur dalam kehidupan sehari-hari	Konsep himpunan data berstruktur kecil	Tabel sederhana	Siswa mampu merefleksi kegunaan tabel dalam menyelesaikan masalah sederhana (misalnya, mengelompokkan data penjualan pasar) dan membuat tabel dengan kolom tambahan untuk analisis dasar.
Berpikir Komputasional	Menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan	Strategi berpikir komputasional	Dekomposisi	Siswa mampu merefleksi bagaimana dekomposisi membantu menyelesaikan masalah kompleks (misalnya, mengatur acara kelas) dan membuat diagram langkah-langkah.
Berpikir Komputasional	Menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan	Strategi berpikir komputasional	Pengenalan pola	Siswa mampu merefleksi kegunaan pengenalan pola dalam menyelesaikan masalah (misalnya, memprediksi kebutuhan stok toko) dan membuat representasi pola sederhana.
Literasi Digital	Memahami cara kerja dan penggunaan mesin pencari di internet	Mesin pencari, kata kunci, dan evaluasi hasil pencarian	Penggunaan mesin pencari	Siswa mampu mengevaluasi hasil pencarian berdasarkan relevansi dan merefleksi pentingnya memilih kata kunci yang tepat.
Literasi Digital	Mengetahui kredibilitas sumber informasi digital	Kredibilitas informasi digital dan media pers digital	Kredibilitas sumber	Siswa mampu merefleksi pentingnya memilih sumber kredibel dan membuat daftar kriteria untuk mengevaluasi sumber informasi.
Literasi Digital	Memahami pemanfaatan perkakas teknologi digital	Word processing, spreadsheet, presentasi	Pengolahan kata (word processing)	Siswa mampu membuat laporan sederhana dengan pengolah kata dan merefleksi manfaatnya untuk tugas sekolah.

Semester 2

Elemen	Kompetensi	Materi	Sub Materi	Tujuan Pembelajaran (TP)
Berpikir Komputasional	Memahami konsep lembar kerja pengolah data	Konsep lembar kerja (spreadsheet)	Pengenalan spreadsheet	Siswa mampu membuat laporan sederhana menggunakan spreadsheet dengan fungsi dasar (SUM, AVERAGE) dan merefleksi manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
Berpikir Komputasional	Menerapkan berpikir komputasional dalam menyelesaikan persoalan	Strategi berpikir komputasional	Algoritma	Siswa mampu merefleksi pentingnya algoritma dalam menyelesaikan masalah dan membuat algoritma untuk tugas yang lebih kompleks (misalnya, merencanakan anggaran acara).
Berpikir Komputasional	Menuliskan sekumpulan instruksi dengan pseudocode	Format pseudocode dan simbol algoritmik	Pseudocode	Siswa mampu membuat pseudocode untuk masalah dengan data terstruktur (misalnya, menghitung total belanja dari daftar barang) dan merefleksi keefektifannya.
Literasi Digital	Mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer	Hardware, software, jaringan LAN/WAN, internet, kabel & nirkabel	Komponen komputer	Siswa mampu mendeskripsikan cara kerja komputer secara sederhana dan merefleksi peranannya dalam kehidupan sehari-hari.
Literasi Digital	Memahami konsep dan penerapan konektivitas jaringan	Hardware, software, jaringan LAN/WAN, internet, kabel & nirkabel	Jaringan komputer	Siswa mampu mendeskripsikan peran internet dalam kehidupan sehari-hari dan merefleksi dampaknya di lingkungan pedesaan.
Literasi Digital	Mengetahui jenis ruang publik virtual	Media sosial, blog, vlog, podcast	Ruang publik virtual	Siswa mampu merefleksi dampak positif dan negatif ruang publik virtual dan membuat konten bertanggung jawab.
Literasi Digital	Memahami pentingnya menjaga rekam jejak digital	Keamanan digital (password, malware, privasi data)	Keamanan digital	Siswa mampu merefleksi pentingnya menjaga privasi data dan membuat panduan sederhana tentang keamanan digital.
Literasi Digital	Mengamalkan toleransi dan empati di dunia digital	Etika digital: empati, toleransi, jejak digital	Etika digital	Siswa mampu merefleksi dampak jejak digital dan membuat konten digital yang mencerminkan empati serta toleransi.

BERBAGAI PERALATANTEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

BERBAGAI PERALATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

A. Pengertian Teknologi dan Komunikasi

Komunikasi merupakan kebutuhan pokok bagi setiap manusia baik bagi pertumbuhannya maupun bagi keperluan mempertahanankan kehidupannya. Pada abad sekarang ini, penyampaian informasi sudah semakin canggih, dimulai dari komunikasi sederhana sampai pada komunikasi elekronik. karena didukung oleh ilmu pengetahuan dan teknologi yang selalu berkembang, sehingga mempermudah kita dalam melakukan pertukaran informasi, transaksi, dalam segala hal. Kemudahan dalam melakukan komunikasi ini tidak lepas dari peralatan telekomunikasi yang semakin berkembang. Dengan adanya peralatan telekomunikasi ini, memungkinkan manusia di seluruh belahan dunia untuk dapat bertukar informasi secara lebih cepat, tepat dan akurat.

Pengertian teknologi informasi dan komunikasi dapat dibagi menjadi dua bagian, yaitu teknologi informasi dan teknologi komunikasi.

Menurut Haag dan Keen ( 1996 ), teknologi informasi adalah seperangkat alat yang digunakan untuk membantu dalam melakukan tugas – tugas yang berhubungan dengan pemrosesan informasi.

Menurut Martin ( 1999 ), Teknologi informasi tidak hanya terbatas pada teknologi komputer (perangkat keras dan perangkat lunak) yang digunakan untuk memproses dan menyimpan informasi, melainkan juga mencakup teknologi komunikasi untuk mengirimkan informasi.

Menurut Williams dan Sawyer ( 2003 ), Teknologi informasi adalah penggabungan komputasi (computer dengan jalur komunikasi berkecepatan tinggi yang membawa data, suara dan video.

Teknologi informasi dan Komunikasi adalah gabungan antara teknologi komputer dan teknologi komunikasi

B. Berbagai Peralatan Teknologi Informasi dan Komunikasi

1. LCD Proyektor

Liquid Crystal Display (LCD) Proyektor adalah alat komunikasi untuk menyampaikan informasi dan biasanya digunakan untuk menampilkan dokumen atau presentasi di layar.

2. Telepon

Telepon adalah peralatan yang mengubah suara menjadi energi listrik dan mengirimkannya melalui kabel jaringan telepon dan sebaliknya mengubah energi listrik menjadi suara. Telepon berasal dari bahasa Yunani, tele, berarti jauh dan phone berarti suara. Telepon terdiri atas empat bagian utama, yaitu mekanisme dialing, transmitter, ringer dan receiver.

3. Faksimile (Faks ).

Melalui saluran telepon dikirimkan informasi berita berupa gambar statis atau sesuatu yang tertulis atau tercetak dapat dianalogikan dengan mesin fotocopy jarak jauh.

4. Televisi
Televisi berasal dari kata tele yang artinya jauh dan vision, yang artinya tampak, jadi televisi artinya dapat melihat dari jarak jauh. Televisi adalah sistem komunikasi yang mengirimkan gambar dan suara dengan menggunakan gelombang elektromagnetik. Televisi dibuat berawal dari ditemukannya cakram metal (logam) kecil yang berputar dan memiliki banyak lubang oleh Paul Nipkow pada tahun 1883. Saat ini televisi merupakan alat komunikasi yang ada hampir di setiap rumah, karena merupakan media informasi dan hiburan yang dapat dinikmati oleh seluruh lapisan masyarakat.

5. Personal Data Assistance (PDA)

PDA sering disebut juga Pocket PC adalah komputer mini yang dapat dimasukkan kedalam saku. Digunakan untuk pengolahan data dan penyajian informasi. Sekarang ini beberapa seri PDA juga digabungkan dengan GSM sehingga dapat berfungsi sebagai telephone bergerak (Handphone).

6. Telepon genggam

Telepon seluler merupakan gabungan antara teknologi radio dengan teknologi telepon. Perkembangan teknologi wireless dan teknologi seluler dimulai sejak tahun 1940 saat teknologi telepon mobile diperkenalkan. Teknologi ini mengalami hambatan sekitar kurang lebih 60 tahun. Hal ini disebabkan perkembangan teknologi transistor atau semikonduktor belum ditemukan. Setelah ditemukannnya transistor perkembangan teknologi ini semakin pesat.

Perkembangan teknologi telepon tanpa kabel (wireless) saat ini diantaranya adalah :

a. AMPS (Advance mobile phone system),

AMPS merupakan generasi pertama pada teknologi selular. Sistem ini dialokasikan pada band 800 Mhz. jaringan ini menggunakan sirkuit terintergrasi yang sangat besar yang terdiri dari Computer Dedicated dan System Switch.AMPS menggunakan range frekuensi antara 824 Mhz – 894 Mhz yang diperuntukan pada ponsel analog. AMPS hanya di operasikan pada band 800 Mhz dan tidak menawarkan fitur lain yang umum digunakan pada layanan selular seperti e-mail dan browsing di web. Kualitas suara yang kurang bagus serta beberapa permasalahan teknis menjadi kendala dari sistem AMPS ini sehingga sistem ini tidak berkembang dan bahkan ditinggalkan setelah teknologi digital berkembang.

b. GSM (Global system for mobile system)

GSM merupakan generasi kedua setelah AMPS, GSM pertama kali dikeluarkan pada tahun 1991 dan mulai berkembang pada tahun 1993 dengan diadopsi oleh beberapa negara seperti Afrika Selatan, Australia, Timur Tengah, dan Amerika Utara. Perkembangan pesat dari GSM disebabkan karena penggunaan sistem yang digital sehingga memungkinkan pengembang untuk mengeksploitasi penggunaan algoritma dan digital serta memungkinkannya penggunaan Very Large Scale Intergration (VLSI). Untuk mengurangi dan memperkecil biaya Handled terminalnya, pada saat ini GSM telah menggunakan fitur Intelegent Network (jaringan kecerdasan).

GSM adalah sistem telekomunikasi bergerak dengan menggunakan sistem selular digital. GSM pertama kali dibuat memang dipersiapkan untuk menjadi sistem telekomunikasi bergerak yang memiliki cakupan internasional berdasarkan pada teknologi MultIplexing Time Division Multiple access (TDMA). GSM mempunyai frekuensi 900 Mhz selain itu GSM juga menggunakan frekuensi 1800 Mhz dengan nama Personal Communication Network. GSM juga menyediakan layanan untuk mengirimkan data dengan kecepatan tinggi yang menggunakan teknologi High Speed Circuit Switch Data (HSCSD) yang mampu mengirimkan data sampai 64 Kbps hingga 100 Kbps. Di Indonesia jaringan GSM ditempati oleh PT. Telkomsel, Exelkomindo, Satelindo, Indosat.

c. CDMA (Code Division Multiple Access).

CDMA merupakan generasi ketiga. Teknologi telepon tanpa kabel sangat dirasakan perkembangannya dengan munculnya berbagai macam jenis telepon selular. Sekarang ini yang sedang berkembang adalah telepon tanpa kabel yang menggunakan Code Division Multiple Access yang menggunakan teknik penyebaran spectrum. Berbeda dengan metode Global System for Mobile Communication (GSM) yang menggunakan Time Division Multiplexing (TDM), CDMA tidak memberikan penanda pada frekuensi khusus pada setiap user. Setiap channel menggunakan spectrum yang tersedia secara penuh. Percakapan individual akan di encode atau di sandikan dengan pengaturan digital secara pseudo random.

CDMA merupakan perkembangan AMPS yang pertama kali digunakan oleh militer Amerika Serikat sebagai komunikasi intelejen pada waktu perang. Perkembangan CDMA tidak secepat perkembangan GSM yang banyak diadopsi oleh sebagian besar operator di berbagai macam Negara. Di Indonesia untuk jaringan CDMA ditempati oleh PT. Mobile-8, Telecom, Telkomflexy dan Esia.

7. Radio
Radio alat komunikasi yang mengrimkan suara melalui udara dengan gelombang elektromagnetik. Radio berperan dalam penyebaran informasi (mendengarkan berita), media hiburan (mendengarkan musik, drama), untuk komunikasi pada pesawat, kapal, aparat kepolisian dan militer juga menggunakan radio sebagai sarana komunikasi jarak jauh.

8. Telegraf
Alat telekomunikasi ini sekarang sudah jarang digunakan, setelah banyaknya ditemukan alat komunikasi yang fungsinya lebih baik dari telegraf. Telegraf menggunakan kode-kode morse dalam menuliskan pesan atau berita dan kemudian dikirimkan dengan menggunakan pulsa listrik.

C. Komputer dan Internet

Komputer dan internet merupakan perangkat teknologi informasi dan komunikasi yang sangat penting sekarang ini. Hampir semua sarana dan prasarana baik instansi pemerintah,swasta mapun dirumah-rumah menggunakan komputer untuk mengolah dan menyimpan data. Sedangkan internet digunakan sebagai sarana mencari dan menyebarkan informasi ke seluruh dunia.

a. Komputer

Komputer bermula dari sebuah mesin hitung (kalkulator). Istilah komputer berasal dari bahasa Latin “Computare” yang artinya menghitung. Dalam bahasa Inggris disebut “to Compute”. Dalam perkembangannya sampai sekarang ini, komputer tidak hanya berfungsi sebagai alat hitung tetapi sudah banyak dipergunakan di berbagai bidang, seperti kedokteran, perbankan, pendidikan, penerbangan, dan sebagainya.

Dari berbagai komputer dapat diklasifikasikan menjadi beberapa jenis.
Berdasarkan data yang diolahnya, komputer digolongkan menjadi tiga golongan, yaitu :

1) Komputer Analog

Komputer yang bekerja berdasarkan data kualitatif (data tidak berbentuk angka) tetapi masih berupa suatu keadaan, seperti : arus listrik, temperatur, kecepatan, tekanan dan sebagainya.

2) Komputer Digital

Komputer yang bekerja berdasarkan data kuantitatif (dalam bentuk digital) dengan menggunakan sistem biner. Contoh : Komputer yang ada sekarang ini.

3) Komputer Hybrid

Komputer yang bekerja berdasarkan data analog dan digital

Berdasarkan penggunaannya, komputer digolongkan menjadi dua golongan, yaitu:

1) Special purpose computer

Komputer yang dibuat untuk tujuan-tujuan khusus, untuk menyelesaikan suatu masalah yang khusus. Contoh : komputer untuk perbankan, penerbangan, kedokteran dan lain-lain.

2) General purpose computer.

Komputer yang dibuat untuk tujuan umum dan dapat digunakan untuk berbagai keperluan.

Berdasarkan kemampuannya, komputer digolongkan ke dalam 3 bagian yaitu :

1) Small scale computer,

Komputer skala kecil, merupakan komputer yang memiliki kemampuan proses dalam jumlah kecil. Komputer yang termasuk ke dalam kategori ini adalah komputer desktop atau komputer pribadi yang umumnya digunakan oleh satu orang pada satu saat.

2) Medium scale computer,

Komputer untuk skala menengah. Komputer yang termasuk ke dalam kategori ini adalah komputer mini. Komputer mini mempunyai kemampuan berapa kali lebih besar jika dibanding dengan personal komputer. Hal ini disebabkan karena microprocessor yang digunakan untuk memproses data memang mempunyai kemampuan jauh lebih unggul jika dibanding dengan microprocessor yang digunakan pada personal komputer.

3) Large scale computer

Komputer untuk skala besar. Komputer yang termasuk ke dalam kategori ini adalah komputer mainframe. Pada mesin tersebut dapat diakses beramai-ramai, dan sudah dilengkapi dengan perangkat dan software yang lengkap. Penggunaannya pun adalah untuk pengolahan perhitungan dengan kemampuan yang cukup rumit untuk diselesaikan oleh komputer medium dan small.

Berdasarkan kapasitasnya, komputer dapat dibedakan menjadi empat jenis yaitu;

1) Micro Computer,

Komputer ini disebut juga personal computer, berukuran kecil, biasanya satu komputer hanya dipergunakan oleh satu orang saja. Contoh : PC, Laptop,dan lain-lain

2) Mini Computer,

Komputer yang memiliki ukuran lebih besar, biasa digunakan untuk kebutuhan pekerjaan yang lebih besar juga. Komputer mini bersifat multi-user (pemakainya banyak), yaitu sebuah komputer mini dapat mempunyai beberapa terminal yang dapat digunakan bersama-sama oleh banyak pemakai.

3) Super komputer

Komputer yang mempunyai kinerja sangat tinggi, biasanya untuk memenuhi kebutuhan pemrosesan yang sangat besar.

4) Mainframe.
Mainframe atau large-scale mainframe computer mempunyai bentuk fisik yang besar seperti lemari. Komputer jenis ini banyak digunakan di perusahaan-perusahaan besar.

b. Internet

Internet adalah kepanjangan dari Interconnected Network atau jaringan Komputer yang saling terhubung satu sama lain di seluruh dunia. Sejarah intenet dimulai pada 1969 ketika Departemen Pertahanan Amerika, U.S. Defense Advanced Research Projects Agency(DARPA) memutuskan untuk mengadakan riset tentang bagaimana caranya menghubungkan sejumlah komputer sehingga membentuk jaringan organik. Program riset ini dikenal dengan nama ARPANET. Pada 1970, sudah lebih dari 10 komputer yang berhasil dihubungkan satu sama lain sehingga mereka bisa saling berkomunikasi dan membentuk sebuah jaringan. Tujuan awal dibangunnya proyek itu adalah untuk keperluan militer. Pada saat itu Departemen Pertahanan Amerika Serikat (US Department of Defense) membuat sistem jaringan komputer yang tersebar dengan menghubungkan komputer di daerah-daerah vital untuk mengatasi masalah bila terjadi serangan nuklir dan untuk menghindari terjadinya informasi terpusat, yang apabila terjadi perang dapat mudah dihancurkan.

Pada mulanya ARPANET hanya menghubungkan tiga situs saja yaitu Stanford Research Institute, University of California, Santa Barbara, University of Utah, di mana mereka membentuk satu jaringan terpadu di tahun 1969, dan secara umum ARPANET diperkenalkan pada bulan Oktober 1972. Tidak lama kemudian proyek ini berkembang pesat di seluruh daerah, dan semua universitas di negara tersebut ingin bergabung, sehingga membuat ARPANET kesulitan untuk mengaturnya
Oleh sebab itu ARPANET dipecah manjadi dua, yaitu MILNET untuk keperluan militer dan ARPANET baru yang lebih kecil untuk keperluan non-militer seperti, universitas-universitas. Gabungan kedua jaringan akhirnya dikenal dengan nama DARPA Internet, yang kemudian disederhanakan menjadi Internet.
Dahulu tampilan informasi yang ada di internet tidak graphical seperti sekarang masih teks mode berupa menu down dan baris perintah. Kemudian pada tahun 1989, Timothy Berners Lee, ahli komputer dari Inggris menciptakan World Wide Web yaitu semacam program yang memungkinkan gambar, suara, film dan musik dapat ditampilkan dalam internet.

Saat ini penggunaan internet telah memasuki hampir seluruh aspek kehidupan, mulai dari bidang pendidikan, ekonomi, sosial, komunikasi, keagamaan bahkan hiburan. Di bidang pendidikan, dengan adanya internet, dapat belajar secara online, perpustakaan online. Dibidang ekonomi adanya perdagangan saham secara online, transaksi perbankan online, dan sebagainya.

SOAL EVALUASI

A. Pilihan Ganda

1. Alat telekomunikasi yang menggunakan pulsa listrik dalam mengirim dan menyampaikan pesan adalah….
a. Telepon
b. Telegraf
c. Televisi
d. Radio

2. Alat telekomunikasi yang mengirimkan suara dengan menggunakan gelombang elektromagnetik adalah….
a. Telepon
b. Telegraf
c. Televisi
d. Radio

3. Alat telekomunikasi yang berfungsi mengirimkan teks dan gambar melalui kabel telepon adalah....
a. Televisi
b. Faksimile
c. Radio
d. Telepon

4. Teknologi telepon bergerak (handphone) yang digunakan saat ini adalah....
a. GSM dan Flexi
b. GSM dan CDMA
c. CDMA dan Esia
d. CDMA dan Pro-XL

5. Alat komunikasi ini berfungsi mengubah suara menjadi energi listrik dan begitu juga sebaliknya mengubah energi listrik menjadi suara disebut….
a. Telegraf
b. Televisi
c. Telepon
d. Radio

6. Teknologi komunikasi ini merupakan gabungan dari hasil penemuan radio dan telepon adalah….
a. Televisi
b. Telepon
c. Radio
d. Faks

7. Penemuan televisi berawal dari ditemukannya….
a. Transistor
b. Cakram metal
c. Alumunium
d. Besi

8. Penemu World Wide Web (WWW) adalah….
a. Timothy Berners-Lee
b. Lady Augusta
c. Paul Nipkow
d. Blaise Pascal

9. Internet adalah kepanjangan dari….
a. International Network
b. International Networking
c. Interconnected Network
d. Internal Network

10. Komputer mini yang dapat dimasukkan kedalam saku dan dapat berfungsi sebagai handphone adalah….
a. Laptop
b. Notebook
c. PDA
d. PC

B. Essay berstruktur

1. Layanan pesan singkat disebut…..

2. Layanan aplikasi multimedia disebut….

3. Teknologi G3 menyediakan layanan ….

4. Teknologi yang digunakan pada CDMA adalah….

5. Jaringan yang terhubung satu sama lain diseluruh dunia disebut….

6. Internet pada awalnya bernama….

7. Komputer berasal dari bahasa latin “computare” yang artinya….

8. Komputer yang bekerja berdasarkan data kualitatif disebut….

9. Komputer yang merupakan gabungan dari data analog dan digital disebut….

10. Komputer yang dibuat untuk tujuan-tujuan khusus disebut….

C. Soal Analisis

1. Apakah kita masih dapat menggunakan telepon ketika aliran listrik mati ?

2. Mengapa kita tidak boleh menggunakan handphone ketika di dalam pesawat ?

3. Apakah kita masih boleh menyalakan televisi ketika hujan disertai petir ?

4. Apakah mesin faks akan mati ketika telepon pada mesin faks mati?

5. Mengapa bila di daerah pegunungan, orang harus menggunakan antena parabola untuk menangkap siaran televise lokal ?

TUJUAN PEMBELAJARAN ( TP ) INFORMATIKA KELAS 7 KURIKULUM MERDEKA 2024

YAYASAN PONDOK PESANTREN FUTUHIYYAH

MTs FUTUHIYYAH 2 MRANGGEN

Alamat : Jl. Suburan Tengah Kec. Mranggen 59567 Kab. Demak Prop. Jawa Tengah

TUJUAN PEMBELAJARAN ( TP )

Satuan Pendidikan : MTS FUTUHIYYAH 2 MRANGGEN

Mata Pelajaran : Informatika

Fase / Kelas : D / VII

Semester : 1 dan 2

Tahun Ajaran : 2024/2025

ELEMEN	TUJUAN PEMBELAJARAN
Berfikir Komputasional	Siswa mampu: · Peserta didik mampu mengidentifikasi contoh himpunan data terstruktur dalam kehidupan sehari-hari. Siswa mampu merealisasikan penerapan konsep Informatika yang terdapat pada setiap soal dalam kehidupan seharihari. · Peserta didik mampu menjelaskan konsep dasar lembar kerja pengolah data (spreadsheet). · Peserta didik mampu membuat tabel sederhana untuk menyajikan data terstruktur.
Berfikir Komputasional	Siswa mampu: · Peserta didik mampu melakukan operasi sederhana pada data dalam lembar kerja (misal: penjumlahan, pengurangan, rata-rata). · Peserta didik mampu menyajikan data dalam bentuk grafik sederhana. · Peserta didik mampu menuliskan pseudocode sederhana untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data terstruktur (misal: mencari nilai tertinggi, terendah).
Literasi Digital	Siswa mampu: · Peserta didik mampu memahami cara kerja dan penggunaan mesin pencari di internet. · Peserta didik mengetahui kredibilitas sumber informasi digital dan mengenal ekosistem media pers digital. · Peserta didik mampu membedakan fakta dan opini. · Peserta didik mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer.
Literasi Digital	Siswa mampu: · Peserta didik memahami konsep dan penerapan konektivitas jaringan lokal dan internet baik kabel maupun nirkabel. · Peserta didik mengetahui jenis ruang publik virtual. · Peserta didik memahami pemanfaatan media digital untuk produksi dan diseminasi konten. · Peserta didik mampu memahami pentingnya menjaga rekam jejak digital. · Peserta didik mengamalkan toleransi dan empati di dunia digital. · Peserta didik memahami pengamanan perangkat dari berbagai jenis malware. · Peserta didik memilah informasi yang bersifat privat dan publik, melindungi data pribadi dan identitas digital. · Peserta didik memiliki kesadaran penuh (mindfulness) dalam dunia digital.

RPP 1 DEEP LEARNING MAPEL INFORMATIKA FASE D KELAS 7_ETIKA DIGITAL

Distribusi Tujuan Pembelajaran Informatika Fase D Kelas 8

Distribusi Tujuan Pembelajaran Informatika Fase D Kelas 7

Kurikulum Informatika Fase D Tahun Pelajaran 2025/2026

Distribusi Tujuan Pembelajaran Informatika Fase D per Semester

Semester 1

Semester 2

Kelas 8

Semester 1

Semester 2

Kelas 9

Semester 1

Semester 2

BERBAGAI PERALATANTEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

TUJUAN PEMBELAJARAN ( TP ) INFORMATIKA KELAS 7 KURIKULUM MERDEKA 2024

Kompetensi

UJI KOMPETENSI SISWA BAB. 5 JARINGAN KOMPUTER DAN INTERNET ( FASE D / KELAS 7) KURIKULUM MERDEKA (DEEP LERANING)